ГККП «Методический центр» акимата города Астаны 05 апреля 2023 года в школе-гимназии №81 «Astana English School» состоялось заседание по проекту «Ұлағатты ұрпақ» в рамках проекта «Культурный норматив школьника».
Проект «Культурный норматив школьника» внедрен в 65 школах (№№1, 2,3, 4,5,7, 8, 9, 10,13,14,15,16,17,18,19,20, 22,25, 26,27,28,29,30, 31, 35,37, 38, 40, 42,43,44,45,46,49,50,51, 52, 53, 54, 55, 56, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65,66,67,68,70,71,72,73,74,75,76,78,79,82,84,85) столицы.
В ходе заседания методист отдела воспитания и дополнительного образования Бекетаева Гульдана Ескеновна презентовала методические рекомендации по реализации республиканского культурно-образовательного проекта «Культурный норматив школьника».
Цель проекта — развитие культурно-нравственных качеств конкурентоспособных казахстанских школьников. Приобщение детей и молодежи к изучению художественной культуры и искусства, пробуждение интереса. Стимулирование учащихся к усвоению национальных культурных ценностей и культурное совершенствование подрастающего поколения.
В рамках данного проекта предполагается развивать культурно-нравственные качества казахстанских школьников 1-11 классов для активизации в них конкурентоспособной поликультурной личности с обновлённым духовно наполненным национальным кодом.
Весь комплекс мероприятий в рамках проекта направлен на создание культурно-образовательного пространства, благоприятного для гармоничного становления и развития поликультурной личности учащихся посредством участия в концертных и выставочных мероприятиях, просмотра лучших образцов оперных, балетных, драматических спектаклей, казахстанских и зарубежных кинофильмов, мультфильмов и др.
В проекте представлены 5 направлений искусства: музыка, изобразительное искусство, театр, кино, сакральные памятники культуры. В процессе составления перечня сочинений казахской и мировой культуры применены следующие критерии: культурная и историческая значимость избранных произведений с отражением в них высокой эстетической, культурно-духовной, патриотической и художественно-краеведческой ценности; учёт обновлённого содержания всех предметных областей общеобразовательной системы.
